תיכון קלעי

שיפור משמעותי בזכאות לבגרות בתיכון קלעי
שיעור הזכאות עלה בשנה האחרונה מ 72% ל 86%

שיעור הזכאות של בוגרי תיכון קלעי בגבעתיים עלה בשנה אחת מ -% 72 ל- 86%, כך נובע מנתוני משרד החינוך. כאשר מוציאים מהחישוב את תלמידי החינוך המיוחד  הלומדים בכיתה שאינה מכוונת בגרות עולה שיעור הזכאות אף ל 90%.
מנהלת בית-ספר גליה שפירא מייחסת את השיפור להטמעתה של תכנית פדגוגית שבית-הספר אימץ לפני כשנתיים. שבמסגרת התוכנית מתקיימת בקרה צמודה ושיטתית אחרי הישגי התלמידים, הוריהם מיודעים מיידית על כל שינוי במצב התלמיד/ה (לטובה או לרעה).
תלמידים שנכשלים במקצוע מסוים מקבלים סיוע שנתפר להם אישית, כמו חליפה.
"מסתבר שקשר טוב עם ההורים חיוני להצלחה", מעידה שפירא.
"הבנו כי אם מחכים לדיווח על מצב התלמיד בתעודה, כבר אין אפשרות לתקן. לכן החלטנו על שיח מתמיד ודיווח מתמיד לכל הנוגעים בדבר, כשהמטרה לנגד עינינו היא הצלחת התלמידים. "
השיח משותף למורה המקצועי, למחנך, לרכז שכבה ולרכז מקצוע. אנו נעזרים בתכנת מחשב בשם "משוב" המאפשרת קשר מיידי עם ההורים והתלמידים. התקשורת הפתוחה היא שבונה את מערכת האמון ומאפשרת להגיע להישגים. המידע מגיע עד למנהלת ביה"ס וגם היא שותפה לתהליך. ומאחר שהדיווח הוא שיטתי, אף תלמיד אינו "נופל בין הכיסאות".
השיטה הפדגוגית החדשה הוצגה גם לפני מנהלת המחוז הגב' אורלי פרומן בביקורה בביה"ס וזו לא הסתירה את שביעות רצונה מהשיפור בהישגי התלמידים ומשיטת העבודה. חשוב לציין, שתיכון קלעי בוחן את השיטה לאורך כל הדרך, מפיק לקחים ומשפר את הטעון שיפור. כמו כן, תלמידי קלעי ממשיכים ללמוד מספר רב של יחידות לימוד, שלמרות שקל יותר להשיג זכאות לבגרות עם תעודת בגרות מינימלית, משום שתעודות בגרות מוגברות מעניקות לתלמידים כרטיס כניסה טוב יותר ללימודים גבוהים. 
"מחובתו של ביה"ס לכוון את התלמיד כך שישיג בגרות איכותית שתאפשר לו קבלה למוסדות להשכלה גבוהה. אסור להשלות את התלמידים, או לכוון אותם לבגרות מינימאלית כדי  שאחוז הזכאות של בית-הספר יעלה. לבית-הספר יש חובה מוסרית כלפי התלמידים, והוא מחויב לעשות ככל יכולתו כדי להעניק לבוגר תעודת בגרות שתפתח לו דלתות רבות ככל האפשר. אני גאה בכך שתעודות הבגרות של בוגרי קלעי הינן איכותיות והן מאפשרות לבוגרים להתקבל ללימודים גבוהים ולפקולטות יוקרתיות."   

תלמידי כיתות ח' בעיר גבעתיים צפו בהצגה
 "מישהו שומע אותי?!" שכתבו תלמידי תיכון קלעי
ההצגה עוסקת בשימוש בסמים בקרב בני-טובים והיא נכתבה כסיכום של פרויקט מנהיגות 

הענות רבה נרשמה להזמנה של תיכון קלעי לצפות בהצגה "מישהו שומע אותי"?!. ההצגה, אותה כתבה קבוצת תלמידים בכיתות י'-יב' עוסקת  בשימוש בסמים בקרב בני-טובים.
8 תלמידי כיתות י- יב' החברים בקבוצת המנהיגות הבית ספרית הם שיזמו את כתיבת ההצגה כפרוייקט הסיום לתהליך שעברו במשך שנה שלמה במסגרת מיזם "עתיד בטוח":  פיתוח מנהיגות נוער שתפעל למניעת התמכרות לאלימות, סמים ואלכוהול בראשי  תיבות אס"א).

"דווקא משום שכתבו אותה תלמידים ולא אנשים מקצועיים, היא מעוררת תגובות כה טובות", אומרת המנהלת גליה שפירא. בעקבות התגובות הטובות של תלמידי כיתות ח' שהגיעו לצפות בהצגה, גילתה אחת המנהלות עניין להביא את ההצגה בפני כיתות ז', למרות הנושא הקשה. מפקחת בכירה במשרד החינוך העוסקת במניעת שימוש באלכוהול, סמים וטבק הביעה עניין בהבאת ההצגה בפני בכירים במשרד החינוך.

ההצגה מתבססת על תחקיר שערכו בני הנוער ועל מפגש שלהם עם אדם צעיר שחווה משבר נפשי בעקבות שימוש בסמים.
הסיפור מתאר נערה בת-טובים שאינה זוכה לאוזן קשבת אצל הוריה העסוקים, היא מוצאת נחמה במסיבות וסמים קלים. כדור אקסטזי אחד גורם לה להזיות והיא מאושפזת במוסד סגור. השיקום נעשה דרך שיקום התקשורת עם הוריה, אך הצלקת עדיין נשארת.

המסר של ההצגה שבוימה על ידי סנאית בן געש  מעמותת "עתיד בטוח" הוא "אין דבר כזה סמים קלים, אל תתחילו בכלל, כי כדור אקסטזי אחד יכול ליצור משבר נפשי קשה והדרדרות. מסר נוסף מועבר להורים: "הקשיבו לילדים שלכם ותוכלו למנוע אסון."

 שחקנים - תלמידי ביה"ס קלעי (לפי סדר א"ב): לינוי בן משה, ליאל    גולדברג, תמיר האוזמן, שיר טאושטין, גלי לוסטיג, חן לס, טל כדורי.                           

 בימאית: סנאית בן געש